首先，范美忠真够坚强的。

要是我被人家这样说来说去，肯定早就死了。好话说着晕死，坏话听着气死，还有人提出要枪毙，不定还会被吓死。因为很多人，包括我，压根都没完整地连续地去研究范美忠在什么样的背景下到底说了什么做了什么，就断章取义一会将他一顿狂褒一会一顿巨贬，这种只见树木不见森林的言行让人不由得想起淝水之战中的前秦官兵，滑稽得很。

我笑不出来。不会理性思考，一个人一个民族过了几千年也不会进步。

其次，范美忠究竟是干什么的。

很多人拿人民教师与士兵比照，要求人民教师像人民子弟兵一样勇往直前，为学生献出一切。设想这个要求是合理的，并且是能够实现的。那么，地震时，人民教师能够抵挡住天崩地裂和豆腐渣；火灾时，人民教师能够扑灭熊熊大火；洪水时，人民教师能够与万顷汹涌的波涛抗衡……这意味着任何灾难来临，伟大的人民教师都能化腐朽为神奇的。

那么，人民教师是什么？万金油？太小儿科了。最起码是孙悟空，是神。

人民教师是神，就不会怕地震了。教学楼塌了预制板砸下来了，没什么，神是不会死的。谭千秋不是神，所以一砸就死。失职！谭千秋们，你咋能死呢？地震还没结束呢！你的学生还没逃到安全地带呢！看看，都死了多少学生了？

范跑跑他辜负了民众的信任与期望，居然逃走了，还是第一名！这让国人不齿。网友说“应该罚他父母的款，哪个叫他们要生个有腿的东西！”某部门管不了豆腐渣管不了罚款，但能够管范跑跑：开除你，不让你做这伟大的人民教师了！

范美忠工作过的那个学校会找一个怎么样的人接替他呢？当然起码是“不能跑”了。有脚的癞蛤蟆都会跑，我想他们也许只好让坐轮椅的来接范跑跑了，让你想跑也跑不了，跑不快。

第三，范美忠该不该跑。

就这个问题，我和我的学生交流过。当得知地震来临，一个老师跑了第一名的时候，我的学生们全都笑了。的确，这个教师与他们脑海中的不一样。

我指着我的身体说：也许只需要一块砖头你们的老师就会死，即便不死，她也无力抵挡住预制板为四条生命赢得生存的空间。他们不笑了。从他们的神情，我知道他们明白了地震的残酷与老师的弱小。地震来临，羸弱的老师其实是渺小得可怜，根本无力保护他们的，他们又高又大，老师抱不动任何一个……

我继续残忍：灾难来临大家要千方百计活下去，你们，还有老师都得活下来，生命是可贵的，能活一个是一个……

教室里死一般的静。

第四，范美忠该怎么跑。

前几年，关于少年英雄赖宁因扑灭山林大火牺牲的争论持续了好长时间。最后的结论是孩子不能参与灭火这些危险活动的。行动本身很英雄，但孩子是弱者，这种英勇超越了生命本身的价值，不人道的。于是我们教育孩子发现险情做到报告即可。于是，小孩子不再去抓穷凶极恶的小偷了，不再盲目跳进水中抢救溺水者。这彰显出“生命高于一切，不做盲目地牺牲”的智慧，有着文明的气息！

我对学生说：“也许我会喊一声快跑，也许我也被吓傻了，你们就快跑，千万别客气。你们谁都跑得比我快，我跑不过你们的……”体育一直是我的弱项，现在日益一日地老了，跑得更慢了。

我要对我的每一届学生重复这些话，我要与我的学生一直平安健康地活着。

第五，范美忠该不该说。

这个问题太难了，就留给那些爱做难题的人头疼去吧。

2008年7月1日22：24又及：

地动山摇的那一刻，范美忠其实也告诉学生“地震来了，快跑！”只不过，他用的是体态语言。完全否定他没有喊一声，是错误的愚蠢的！

学生不愚蠢，看见老师跑赶紧跟着跑。不知道范美忠有没有统计他们班整体到达操场的速度位于全校第几名。这种“指挥”，我认为效果不会输给任何口头语言。

记得有一则新闻，就是说老师组织学生逃，但是到了楼下发现有几个学生还在楼上，老师转身就往楼上跑，但是却再也没有下来……

悲哀地致敬！给范美忠，给那些被豆*渣掩埋的同行们……